学校采用小组合作学习的原因主要有以下几点：

培养合作精神 ：合作学习能培养学生的合作意识和能力，使他们学会在集体中与他人协作，共同解决问题。这对于独生子女来说尤为重要，因为他们在成长过程中可能缺乏形成合作意识的机会。

提升交往能力 ：在合作学习中，学生通过互教互学、彼此交流知识，形成初步的社交能力。这有助于他们在未来社会中更好地适应和交往。

激发创新精神 ：合作学习采用异质分组方式，每个学生的学习能力、兴趣和知识面都不尽相同。这种多样性可以激发学生的创造力，促进新视角和新问题的产生。

增强竞争意识 ：小组合作中不可避免地存在组与组之间的竞争，这有助于培养学生的竞争意识，使他们成为具有上进心和适应未来社会需要的人才。

培养平等意识 ：通过异质分组，不同背景、能力和兴趣的学生可以在同一组内相互启发、补充，形成平等、民主的关系，有利于良好班集体的形成。

提高承受能力 ：合作学习中的公平竞争和失败经历有助于学生培养心理承受能力，使他们能够更好地面对挫折和失败。

激励主动学习 ：合作学习使学生从被动学习转变为主动参与，他们在讨论和合作中得出的结论会给他们留下深刻印象，从而增强学习动力和效果。

拓宽知识面 ：通过小组合作，学生可以分享不同的观点和信息，加深对课程内容的理解，拓宽知识面。

培养团队精神 ：合作学习鼓励学生分工合作、有效沟通，掌握协调不同意见的技巧，提升团队精神。

促进批判性和创造性思考 ：在小组讨论中，学生需要对自己的想法进行辩护，同时听取并评价他人的观点，这有助于培养批判性和创造性思考能力。

塑造良好的社会适应能力 ：小组合作促进了人际交往能力，包括倾听、说服、尊重差异等，有利于学生塑造良好的社会适应能力。

满足多样化需求 ：合作学习允许学生根据自身节奏和风格学习，并通过同伴间的相互学习弥补个体差异。

综上所述，小组合作学习不仅能提高学生的学术成绩，还能培养他们的综合能力和良好品质，对学生的全面发展具有重要意义。