高考文科被认为难的原因主要有以下几点：

长时间积累 ：文科的题目需要长时间的学习和积累，才能够书写出满意的答案，而理科可以通过刷题在短时间内得到提升。

竞争激烈 ：文科生数量多，而录取名额少，专业选择更窄，导致竞争非常激烈。例如，在山东等省份，文科的竞争尤为激烈。

社会需求与招生计划的脱节 ：社会对理工类人才的需求大于文科类人才，但高校招生计划中理科生名额多于文科生，导致文科生面临更大的竞争压力。

学习负担与选择偏差 ：许多学生选择文科是因为认为文科学习相对轻松，而且家长心疼孩子，不管孩子的优势是否在文科，都倾向于选择文科，进一步加剧了文科生的竞争。

考试难度 ：虽然文科的数学相对容易一些，但文综（包括历史、政治、地理）的考试难度并不低，需要考生具备良好的理解能力和记忆力。

专业选择受限 ：文科生不能报考理科专业，而理科生可以报考大部分文科专业，这使得文科生在专业选择上处于不利地位。

物化捆绑政策 ：实施物化捆绑政策后，文科生不仅要面对自身学科的挑战，还要与选择物理或化学的考生竞争，这无疑加大了文科生的升学难度。

数学难度提升 ：在天津的高考赋分制下，数学成绩的差距对总体分数影响较大，文科生的数学难度相对较高，这对他们的总体成绩不利。

主观性较强 ：文科的考试和评分往往涉及对文本的理解、解释和分析，这依赖于个人的见解和文化背景，导致评分过程具有主观性，使得文科考试结果的不确定性增加。

知识面广泛 ：文科通常要求考生掌握大量的历史、文学、哲学、社会学等方面的知识，这些学科内容广泛且多样，需要学生具备全面的知识体系和较强的记忆能力。

表达和写作能力要求高 ：文科生需要具备较强的语言表达能力和写作技巧，在考试中能够清晰表达自己的观点和分析，论文写作部分要求学生具备批判性思维。

社会观念影响 ：社会上存在偏见，认为理科更能培养实用技能，而文科被视为“软学科”。这种观念可能导致一些学生和家长在选择科目时倾向于理科，进而使得文科的竞争压力增大。

适应性挑战 ：文科教育需要学生适应不断变化的社会环境，关注时事热点，并将理论知识应用于实际问题的解决中。这种适应性和应用能力的要求也是文科学习的一个难点。

招生规模和计划 ：文科院校的招生计划和规模相对较少，导致文科生的录取概率较低。

综上所述，高考文科的难度主要源于多方面的因素，包括学习积累、竞争压力、社会需求与招生计划的脱节、考试难度、专业选择受限等。要想提高文科高考的成功率，学生需要全面掌握知识，提升综合能力，并合理选择专业。