学校教育的价值追求是多方面的，以下是一些主要的追求目标：

促进人的发展 ：学校追求的是“回归生命真义，坚守精神家园，追寻人类理想”的觅渡人生，成为“传承秋白精神，创新学校文化，实现教育智慧”的觅渡学校。

传授知识 ：学校教育的基本任务是传授知识，包括基础知识和专业知识的传授，同时注重学生的全面发展，培养学生具备广博的知识和技能。

培养能力 ：学校教育应该注重培养学生的能力，包括学习能力和解决问题的能力，学生应该具备独立思考、自主学习的能力，能够应对未来的挑战和机遇。

塑造品格 ：学校教育应该注重学生的品格培养，包括道德品质、社会责任感、自我认知等方面，学生应该具备诚实、守信、尊重他人、有担当等品质，成为有责任感的社会公民。

促进个体发展 ：学校教育应该尊重学生的个体差异，关注学生的兴趣爱好和特长，提供个性化的教育支持，帮助学生实现自我发展和自我实现。

培养未来意识 ：学校教育应该注重培养学生的未来意识，包括全球视野、创新思维、适应能力等方面，学生应该具备未来发展的眼光，能够适应未来的变化和挑战。

追真、向善、求美 ：教育要追真、向善、求美，追真讲究科学，向善有人文精神，求美讲究艺术，改革创新，追真给人以理性，向善给人以悟性，求美给人以感性。

知识、思想、品德、技能等多方面的成长 ：在大学期间，学生应该追求知识、思想、品德、技能等多方面的成长，包括学习专业知识、拓宽知识面、培养独立思考能力、接触不同文化、注重品德修养、培养社会责任感、学习专业技能、培养兴趣爱好、参与社团活动、保持身心健康、自我认知和社会贡献。

优化教育秩序、推进教育公平、促进教育均衡发展、保证师生人格尊严 ：现代学校制度的价值追求包括优化教育秩序、推进教育公平、促进教育均衡发展、保证师生人格尊严。

提升人能力、增强素质 ：大学教育是提升人能力、增强素质的重要阶段，应追求学生对生命意义的理解、发挥学生的创造性和培育学生的独立人格，促进大学生自由、健康、幸福地生活、学习。

这些价值追求相互关联和支持，构成了学校教育的基本目标和意义。学校教育的核心在于培养全面发展的人，使他们具备知识、能力、品格和未来意识，能够适应未来的变化和挑战，并为社会做出贡献。