高考选择历史学科的人数较少，是多种因素共同作用的结果。以下是一些主要原因：

专业覆盖率和录取机会 ：

选择物理类组合的总体专业覆盖率比选择历史类组合高，意味着选择物理类组合在大学专业选择上有更大的空间和机会，同等条件下，选择物理比选择历史录取的机会要大，这影响了学生的选科意愿。

社会观念和就业焦虑 ：

社会上存在“文科无用论”的影响，认为文科生面临就业难题，文科就业不如理工科好。尽管新高考改革后不再分文理科，但这种观念仍然存在，导致部分学生和家长盲目从众选择物理类组合，而放弃历史。

就业市场上，理工科专业如计算机、医学、工程等就业前景好，薪资高，而人文社科类专业被认为“实用性不足”，家长和学生更倾向于选择与高收入行业关联紧密的学科。

学科特点和难度 ：

历史学科的学习门槛较高，考试难度较大，尤其是论述题多，需要史实准确和逻辑分析到位，评分易受主观因素干扰，学生可能觉得投入产出比低。

历史知识跨度大、零碎，需要大量记忆和综合分析，部分学生因畏难情绪转向更“易突击”的科目，如地理。

新高考改革的影响 ：

新高考模式下，学生选科自由度增加，但也催生了“功利性选科”现象。学生更倾向于选择与热门大学专业直接相关的学科，而历史相关专业如考古、哲学、历史学等选择范围窄，学生担心限制升学路径而放弃历史。

赋分制下，历史学科因选科人数减少可能导致赋分竞争更激烈，尤其中等及靠后分数段的学生，为了不吃亏，纷纷去选生物、地理这些选科人数多的科目。

学校教育和资源分配 ：

部分学校为了提高理科升学率，把好的师资和教学资源都优先给了物理、化学等学科，历史课不仅课时可能被压缩，教学也没什么吸引力。

在一些高校，物理科目组合的学生可能会获得更多的教学资源和科研机会，而历史科目组合的学生则可能面临相对较弱的支持，这种资源分配的不均衡也使得历史科目组合的学生在专业选择上处于不利地位。

综上所述，高考选择历史学科的人数较少，主要是由于专业覆盖率和录取机会、社会观念和就业焦虑、学科特点和难度、新高考改革的影响以及学校教育和资源分配等多方面因素共同作用的结果。