学校被称为“实验学校”的原因主要在于它们承担着教育改革实验、教育方法实验、教育理论实验等多方面的任务。这些实验旨在探索和检验新的教育理论或模式，并通过实践性的学习方法来培养学生的创造力、解决问题的能力和批判性思维。

教育改革的试验场所 ：实验学校最初是为了探索和检验新的教育理论或进行教育改革试验而设立的。这些学校通常由政府或高等学府承办，并拥有较强的师资力量和改革试行力度。

历史背景 ：在中国，实验学校的概念最早可以追溯到民国时期，当时的教育家如蔡元培、陶行知、胡适等都投身于教育事业，掀起了教育改革的热潮，并出现了第一批以实验为宗旨的学校。

师范附属学校的转型 ：在民国时期，由于师范学校被合并入中学，原本附属于师范学校的小学便改名为了“实验小学”，这一操作为师范附属学校的“正名”与“更名”提供了契机。

教育资源的集中 ：实验学校相比于普通学校，集结了更多的教学资源，包括师资和经费，也因此往往有更高的教育质量和社会声誉。

政策支持 ：实验学校通常会得到政策、资金和项目课题的倾斜，以支持其进行教育改革和实验。

教育改革的先锋 ：实验学校在当地具有先锋示范的效应，在家长眼中也多是“优质学校”的代名词。

持续的教育实验 ：实验学校的“实验”二字意味着它们需要在教育领域真正担负起敢闯敢试的责任，拿出真正的实验方案并一以贯之地进行探索。

综上所述，实验学校之所以被称为“实验”，是因为它们在教育领域承担着探索和验证新教育理念、方法和模式的重任，并通过这些实验来推动教育改革的进程。这些学校通常拥有丰富的教育资源和强大的师资力量，能够为学生提供高质量的教育，并在教育实践中发挥示范和引领作用。