学校教师的分类主要包括以下几种：

编制教师 ：

拥有事业编制的在编教师，享受事业单位工作待遇。

工资由基本工资、津补贴、职称工资等部分组成，职称越高，工资也越高。

通常要求持有教师资格证，部分地区可以放缓到入职后拿证。

报考年龄一般要求在35周岁以下，不同学校对学历有不同的要求。

合同制教师 ：

没有事业编制的校聘老师。

工资福利比编制教师差一些，合同到期后，学校和个人都有权利选择是否续约。

报考压力较小，因为招聘人数较多，对专业的限制一般较少。

代课老师 ：

学校临时缺老师时招聘的代课老师。

一般没有五险一金，原老师回归岗位后可能被解雇，工作不稳定。

适合暂时没考上编制老师又想积累教学经验的人。

特岗教师 ：

需要具备专业能力和多维度素养的教师，能够激发学生潜能并营造高效学习环境。

包括学科专家型教师、认知工程师型教师、差异化教学专家、学习动力激发者、教育技术融合者、家校协同构建者等。

中小学教师 ：

中小学教师是我国专业技术人才队伍的重要组成部分。

教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。

职称评审将实行师德“一票否决制”，并加大向农村及特殊群体教师的倾斜力度。

其他专业教师 ：

包括语文、数学、英语、体育、美术、音乐等学科的专任教师。

还包括校医、实验室教师、图书馆管理员等辅助性岗位教师。

高级教师 ：

包括教授、讲师、特聘教授及院士等高级教育人士。

是学校发展和管理的中坚力量。

这些分类涵盖了学校中不同类型和岗位的教师的职责和待遇。每种类型的教师都有其特定的要求和工作环境，选择哪种类型的教师岗位取决于个人的职业规划、专业能力和工作需求。