不能评高考排名的原因主要有以下几个方面：

公平性 ：高考作为全国性的统一考试，各地使用不同的试卷和评分标准，因此很难进行全国范围内的排名。取消排名有助于促进教育公平，避免因地域差异导致的不公平。

综合性 ：高考不仅考查知识水平，还包括思维能力、语言表达能力等多个方面。单纯以分数排名无法全面评价学生的综合素质。

减轻压力 ：取消分数排名可以减轻学生的压力，鼓励他们注重个人发展和全面素质的提升，而不是过分关注成绩和排名。

避免片面评价 ：排名容易制造“失败者”心态，而常模参照评价方式更注重学生的相对位置和进步，有助于激发学生的创新精神和个人发展。

保护学生自尊 ：教育行政部门不允许学校给学生考试成绩排名，主要是从保护学生自尊心的角度考虑。

政策导向 ：根据教育政策和方针，如《义务教育学校管理标准》，考试成绩不进行公开排名。强调素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。

考试制度 ：高考等全国性考试不以分数排名为主要评价方式。考虑考试难度和科目多样性，排名意义不大。

综合素质评价 ：转向对学生德智体美劳等综合素质的评价，强调学生的思想品德、思维能力、实践能力等对未来的重要性。

这些原因共同作用，促使学校和教育部门在成绩报告上采取更为谨慎和人性化的做法。