学校的起点可以从多个角度来理解：

发展起点 ：

学校的发展有一个客观的规律，它的发展必然有起点和终点。起点可以理解为出发点，终点相对于一个阶段的发展来说，便是一个目标达成的结果。对于学校的长远发展来说，一个阶段的终点应该成为下一个阶段发展的起点，这样才能链接成一个整体。不断确立新的起点，是一所学校发展水平的标尺。

入学起点 ：

入学起点就是入学的起跑线，也就是入学的界限。例如，幼儿园一定要满两岁，小学一定要满6周岁才可以上学，这些都是入学的起点。入学的起点还包括入学后，第一天，第一节课，老师上的内容，老师上什么内容，那这个内容也是入学的起点，比如，安全第一课。

建议

明确不同阶段的起点 ：在学校的发展过程中，需要明确不同阶段的起点，以便更好地规划和发展。例如，在入学阶段，明确入学的年龄和入学后的第一课内容；在教学阶段，明确每个学期的教学目标和课程安排。

持续更新起点 ：学校需要不断确立新的起点，以适应不断变化的教育环境和学生需求。这包括更新教育理念、教学方法和技术手段，以保持学校的竞争力和发展水平。