学校备课管理措施主要包括以下几个方面：

备课要求 ：

“三定” ：定时定点、定备课内容、定中心发言人。

提前备课 ：要求教师提前一周备课，不得无教案进课堂。

个性化修改 ：要求教师在备课过程中进行个性化修改，留有相关资料。

电子备课 ：电子备课中30%应为教师个人独有部分。

集体备课 ：

定时定点 ：规定每双周一次集体教研活动，单周为集体备课时间，分语数分年级组进行。

定内容 ：研究教学目标、重点、难点、疑点，研究教法、学法，研究教学中出现的问题，研究学生语文素养的发展。

定中心发言人 ：轮流主讲，教研组长带领组员创设民主、自由、宽松的氛围。

“四统一” ：统一教学目标、统一重难点、统一作业内容、统一教学进度。

“五备” ：备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。

备课步骤 ：

主备先行 ：备课组长明确主备课任务，主备教师精心谋划教学内容，写好教案和课件，并提前审查分发给组内成员。

集体讨论 ：在备课组长主持下进行集体讨论，反馈上周教学内容，讨论下周教学内容，完善教学设计。

二次备课 ：备课组成员在规范的教学设计基础上，根据个人教学风格、班级学生情况等进行个性化修改。

教学反思 ：教学结束后及时撰写教学反思，总结经验，找出教训，积累资料。

备课管理 ：

审阅 ：学部教务处定期审阅教案，校长检查审阅情况，复习阶段要求每天写好第二天的教案。

考核评比 ：定期组织教师互阅教案，评选优秀教案，作为考核和奖励教师的条件之一。

过程监控 ：备课组长制定备课组活动计划，学期末撰写集体备课总结，并对主备课的教案、课件质量进行检查考核。

其他要求 ：

学习课程标准 ：教师需认真学习《新课程标准》，通读全册教材，结合学生实际情况制定本学期的教学计划。

利用网络资源 ：教师可充分发挥网络资源功能，但不得直接转载网上教案和资源。

教案规范 ：教案应规范书写，字迹清晰，语言简练易懂，具有可操作性。

这些措施旨在通过规范教师的教学行为，优化教学过程，提高教学质量，促进学生自主发展。