学校发展是一个综合性的概念，涵盖了学校的多个方面。它主要包括以下三个维度：

发展结果 ：这包括学校的“质”和“量”的统一发展。学生的全面发展、个性发展、健康发展以及持续发展是这一维度的核心。同时，质与量可以是统一的，也可以是不一致的。例如，在中国，有上千人的学校和上万人的学校，追求数量可能会牺牲质量。

发展过程 ：这涉及到学校的办学理念、价值观、信念、教风、学风等教育理想和追求。此外，还包括学校职能和社会责任的认识，以及良好人际关系的建立，这些都有利于调动积极性，提高工作效率，形成健康向上的校园文化氛围。

发展潜能 ：学校需要不断追求创新，以应对新的挑战和问题。创新力是学校进步的关键，没有创新就没有发展。同时，学校还需要具备学习力、批判力和课程开发力等，这些都是学校持续发展的重要支撑。

内涵发展强调的是“有质量”“有效益”和“有特色”的发展，注重提升学校的办学质量，即软实力，使规模与质量、效益达到有机的协调统一。这种发展方式从注重规模扩张转向注重内涵提升，从粗放型发展转向精细型发展，从同质化发展转向特色化发展。

综合来看，学校发展是一个全面、系统的过程，需要从多个维度进行考虑和规划，以实现学校的可持续发展。