学校科研的类型主要包括以下几种：

理论研究 ：对教育现象进行理论阐述、分析和归纳推理，论证概念、规律、公式，或分析教育理论的价值和应用方式。

实证性研究 ：包括教育调查或教育实验，设计实验方案，收集数据，进行数据处理和分析，得出结论。

经验总结研究 ：对教育实践经验进行回顾和总结，筛选、归纳、提炼经验，并结合教育理论进行描述和优化。

基础研究 ：探索和创新知识，扩展和完善理论，回答“为什么”的问题，如教育本质、教学过程规律等。

比较与评价研究 ：收集和分析资料数据，对教育目标和相关价值做出判断，回答“怎么样”的问题，如课程改革成效评价、教学方法对比研究等。

探索性研究 ：对研究对象或问题进行初步了解，提供研究基础和方向。

描述性研究 ：描述总体或现象的特征或全貌，收集资料、发现情况、提供信息，并描述主要规律和特征。

开发性研究 ：开发教学产品，如新的教育软件、新教材等。

应用性研究 ：针对具体目标进行科学实验和技术性研究，将理论知识转化为教育技术、方法、手段和方案。

宏观研究 ：关注教育系统整体性、综合性、系统性研究。

中观研究 ：关注教育系统中观层面的研究。

微观研究 ：关注教育系统中具体细节的研究。

这些类型涵盖了从理论到实践、从基础研究到应用研究的广泛领域，反映了学校科研的多样性和深度。