学校的社会属性主要包括以下几个方面：

作为“社会产物” ：学校深受社会制约，其存亡兴衰受到社会因素的影响，日常实践也受到社会的左右。

作为“社会分支” ：学校自身是一个小社会，由各种社会性存在构成，其日常生活也是社会生活的一部分。学校既承担教育功能，也承担社会功能。

作为“社会工具” ：学校被视为实现社会期望的工具，学校也致力于成为社会所需的工具。学校通过教育培养人才，推动社会的发展、稳定和公平。

教育与人才培养 ：学校传授科学、文化、艺术等知识，教授实用技能，如语言表达、计算能力、信息技术等，并通过德育教育培养学生良好的道德品质和社会责任感。

知识传承与创新 ：学校弘扬民族文化，鼓励文化创新，从而推动知识的传承与发展。

社会发展推动 ：学校通过培养高素质劳动力和专业人才，促进科技创新和产业升级，从而推动经济发展。

社会稳定 ：学校通过提高公民素质，减少社会矛盾和冲突，从而维护社会稳定。

社会公平促进 ：学校提供平等的教育机会，帮助学生改变命运，缩小不同社会群体之间的差距，促进社会的公平与正义。

这些社会属性共同构成了学校的基本特征，使其在教育和社会发展中扮演着重要角色。