海宁高考被认为相对简单的原因可以归结为多个因素的共同作用：

题目难度设置 ：高考题目的难度比例通常是4:4:2，即基础题占了相当大的比例。这给学生一种高考题目相对简单的印象。

考试环境 ：高考在一个更加正式和集中的环境中进行，考生在这种环境下更容易集中注意力，从而发挥出更好的水平。

评分标准 ：高考的评分通常更加严格和公正，严格按照评分细则给分，减少了因阅卷老师主观判断造成的误差。

心理因素 ：学生在高考时可能会感到更加放松，因为高考的重要性使得他们更加专注于考试本身，而不是担心分数。

教学水平 ：随着教学水平的提高，学生的基础知识更加扎实，对题目的理解也更加深刻，因此在面对高考时能够更加从容。

教育改革 ：高考难度的调整可能与教育改革有关，旨在减轻学生的考试压力，并更加注重考查学生的基础知识和能力。

高等教育大众化的趋势 ：简单的高考难度可以让更多学生发挥正常水平，有利于选拔出真正的人才，并反映我国高等教育大众化的必然趋势。这也有助于教育机会的均等与教育资源的合理分配。

教育理念的转变 ：简单的高考让学生和家长感到放心，可以避免过度的应试教育和证书教育，有助于学生培养更全面和更扎实的知识与技能，让学习的中心回到知识本身而不是分数与证书。

综上所述，海宁高考之所以被认为简单，是由于题目难度设置、考试环境、评分标准、心理因素、教学水平、教育改革、高等教育大众化的趋势以及教育理念转变等多重因素共同作用的结果。这些因素共同为学生创造了一个相对宽松和公平的考试环境，使他们能够更好地展示自己的实际水平。