新高考的上课分班主要有以下几种方式：

走班制 ：

学科和教室固定 ：根据专业学科和教学内容的层次不同，固定教室和教师，部分学科教师挂牌上课，学生流动听课。

大小班结合 ：讲座式的短线课程实行大班制，研究型的课程实行小班制，通过不同班级、年级学生的组合教学，增强学生的互助合作。

兴趣主导 ：学生根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室，主要发展学生的兴趣爱好，开阔学生的思维。

不走班模式 ：

固定班级 ：学校向学生提供有限数量的选科组合，将3门选考科目均相同的学生组成一个班，学生在固定的教室上课。

走班+行政班模式 ：

语数外固定班级 ：学生在固定的行政班内上课，其余各学科在不同的组合班内“走班”上课。

全走班模式 ：

全部科目走班 ：所有九门科目全部“走班”上课，学生没有固定的教室，而是根据每节课的科目流动听课。

综合考虑分班 ：

多因素结合 ：综合考虑考生的选课情况、成绩水平和志愿，然后根据班级的招生计划，将其分配到相应的班级中。

建议

学校选择 ：不同学校会根据自身教学资源和理念选择适合的分班模式，学生和家长可以咨询学校了解具体的分班方式。

选课策略 ：学生应根据自己的兴趣和职业规划，选择合适的科目组合，以便在分班时能够进入理想的班级。

适应能力 ：走班制可能会带来一定的适应挑战，学生需要具备较强的学习能力和自我管理能力，以应对不同班级和课程的变动。