高考物理被认为难学的原因主要有以下几点：

物理学自身的抽象性、复杂性和不可言传性 ：物理学研究对象是整个自然界，以基本概念、规律、观念和方法为核心，这些内容的抽象性和复杂性使得物理学习内容“内隐”的程度较大，增加了学习的难度。

思维方法的要求 ：物理学习不仅需要形象思维，还需要很强的抽象思维。例如，在分析力在斜面上的作用时，学生需要在脑海中形成空间形象，并从众多现象中抽象出力的大小、方向和作用点等。

能力要求高 ：物理学习需要学生具备理解能力、推理能力、数学工具处理物理问题的能力、分析综合能力、观察和实验的能力。这些能力的要求较高，学生往往难以在短时间内全面掌握。

数学应用能力 ：高中物理的学习离不开数学工具的支持，很多物理问题的解决需要运用到数学知识，如代数、几何、三角函数等。学生需要将数学知识灵活运用于物理问题中，这无疑增加了学习的难度。

实验操作的复杂性 ：物理是一门以实验为基础的学科，实验操作相对复杂，需要学生具备较强的动手能力和实验设计能力。实验过程中的安全问题和数据准确性也需要特别注意。

学习方法和态度 ：物理学习需要遵循科学的进程和个人对知识理解的梯度，否则可能会损伤学生的学习积极性和兴趣。

应试教育模式 ：我国的应试教育模式，也是导致物理“降温”的一大原因。高中阶段物理教学以应试为核心，学生的学习动力多来自题海战术和考试得分，而非对自然规律本质的探究。

知识点的系统性和连贯性 ：高中物理知识点之间存在较多联系，如加速度几乎贯穿了整个高中物理，如果学生没有建立起系统的知识体系，就会感到越来越难以理解。

教学方法和节奏 ：有些老师讲课进度快，重点放在排名靠前的学生身上，导致部分学生跟不上节奏。此外，作业量过大，学生难以消化课堂内容，也会影响学习效果。

解题方法和思路的掌握 ：很多学生没有掌握系统的解题方法和思路，导致在面对不同类型的物理问题时感到束手无策。

建议

建立扎实的基础 ：确保对物理的基本概念和原理有深刻的理解，可以通过多做笔记、反复复习来巩固。

培养思维能力 ：通过解决实际问题来锻炼形象思维和抽象思维，可以尝试从多个角度分析问题。

加强数学应用 ：熟练掌握数学工具，如代数、几何、三角函数等，以便更好地解决物理问题。

重视实验教学 ：通过参与实验操作，增强动手能力和实验设计能力，同时注意实验安全。

调整学习态度 ：保持积极的学习态度，遇到难题时不要轻易放弃，而是要耐心分析和解决。

寻求帮助 ：如果遇到难以理解的内容，及时向老师或同学请教，不要积累问题。

掌握解题方法 ：通过做题和总结，掌握多种解题方法和技巧，提高解题能力。

希望这些建议能对你有所帮助。