浙江高考选考上课模式主要有以下几种：

走班制 ：

学生可以根据自己的兴趣和选课意向，在不同的组合班内进行走班上课。这种模式满足了学生多样化的选考需求，促进了教师之间的交流和资源共享。

行政班与走班结合 ：

语文、数学、英语三门科目在行政班内上课，而其他科目则在不同的组合班内走班上课。这种模式有助于统一管理和教学。

分层教学 ：

数学和英语科目可能会实行分层教学，以满足不同层次学生的学习需求。这种模式有助于因材施教，提高教学效果。

兴趣主导 ：

部分课程可能以兴趣为主导，学生可以根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室。这种模式有助于激发学生的学习兴趣和主动性。

项目化学习 ：

项目化学习是一种以项目为载体、以学生为中心的教学方法。在浙江，越来越多的学校开始尝试将项目化学习引入课堂，通过让学生参与实际的项目设计和实施，培养他们的创新思维和实践能力。

灵活学习方式 ：

学生可以根据个人情况选择不同的学习方式，如函授、业余学习或脱产学习。这种模式为学生的全面发展提供了更多可能性。

特色课程与精品课程 ：

除了选修课程外，浙江还鼓励学校根据自己的办学特色和资源优势，打造具有地方特色的精品课程。这种模式有助于丰富学生的学习体验，提高学校的办学质量。

实践课程 ：

技术科目（包括信息技术和通用技术）的考试注重实践操作，强调学生的直接经验和亲身经历，通过“做中学”和“学中做”来掌握相关技能。

这些上课模式旨在满足学生个性化的选考需求，提供多样化的学习机会，并促进学生的全面发展。具体实施时，学校可能会根据自身条件和学生特点进行选择和调整。