高中化学素养主要包括以下几个方面：

宏观辨识与微观探析 ：

能够从不同层次认识物质的多样性，并对物质进行分类。

能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化，形成“结构决定性质”的观念。

能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。

变化观念与平衡思想 ：

能认识物质是运动和变化的，知道化学变化需要一定的条件，并遵循一定规律。

认识化学变化的本质是有新物质生成，并伴有能量的转化。

认识化学变化有一定限度，是可以调控的。

能多角度、动态地分析化学反应，运用化学反应原理解决实际问题。

证据推理与模型认知 ：

能初步学会收集各种证据，对物质的性质及其变化提出可能的假设。

基于证据进行分析推理，证实或证伪假设。

能解释证据与结论之间的关系，确定形成科学结论所需要的证据和寻找证据的途径。

能认识化学现象与模型之间的联系，运用多种模型来描述和解释化学现象，预测物质及其变化的可能结果。

科学探究与创新意识 ：

能发现和提出有探究价值的化学问题。

能依据探究目的设计并优化实验方案，完成实验操作。

能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论。

能和同学交流实验探究的结果，提出进一步探究或改进实验的设想。

科学精神与社会责任 ：

具有严谨求实的科学态度，具有探索未知、崇尚真理的意识。

赞赏化学对社会发展的重大贡献，具有可持续发展意识和绿色化学观念。

能对与化学有关的社会热点问题做出正确的价值判断。

这些素养将化学知识与技能的学习、化学思想观念的建构、科学探究与解决问题能力的发展、创新意识和社会责任感的形成等方面的要求融为一体，形成完整的化学学科核心素养体系。