高考每年都会出现一些问题，主要原因可以归纳为以下几个方面：

社会大环境的竞争压力 ：

高考被视为选拔优秀人才的重要途径，因此社会对高考成绩的期望值很高。这种高期望值给考生及其家庭带来了巨大的压力，可能导致考生在考试中焦虑不安，影响发挥。

备考策略不当 ：

一些考生在备考过程中未能正确评估自己的学习情况、确定目标和掌握时间规划，临近高考时临时抱佛脚，导致准备不足。

心理素质不足 ：

高考需要较强的心理素质来应对紧张氛围，考生若容易受挫折、应变能力差，难以展现真实实力。

身体状况不佳 ：

长时间复习和备考可能导致身体疲劳和免疫力下降，影响考试表现。

缺乏实战经验 ：

如果考生之前没有参加过类似的考试，对考试时间和策略掌握不够，也会影响考试表现。

心态不稳定 ：

考生可能受到家长、老师、同学等影响，过高或过低的期望压力可能导致心态不稳定。

忽略基础 ：

在高考备考末期，一些学生可能过于追求难题而忽略基础知识的巩固，导致复习效率低下。

缺乏恒心和计划 ：

备考过程中缺乏恒心和明确目标，或者复习计划不合理，也会影响高考成绩。

学习方法不当 ：

学习没有计划和方法，只是盲目做题，不能有效提高学习效率。

知识点掌握不全面 ：

高考涉及的知识点广泛，如果考生对某些知识点掌握不全面，容易出现遗漏。

高考题变数多 ：

高考题目往往有一定的变数，考生需要不断适应新的题型和考试要求。

教育资源分布不均 ：

发达地区对教育的投入力度大，教育水平自然也就高，而落后地区在教育投入、师资力量等方面相对薄弱，教育水平难免会受到影响。

命题专家的角度 ：

高考题主要由大学教授命制或把关，他们从本学科选拔学科人才的角度出发，不考虑高中老师教什么、怎么教，这可能导致高考题目对高中学生来说较为陌生，形成“降维打击”。

综上所述，高考每年都会出现问题的原因是多方面的，包括社会竞争压力、备考策略、心理素质、身体状况、实战经验、心态、基础知识、恒心和计划、学习方法、知识点掌握、考试变数、教育资源分布以及命题专家的角度等。要解决这些问题，需要从多个方面入手，包括改革教育体制、加强心理健康教育、提高备考效率、改善教育资源分配等。