高考 不仅仅考察课本内容 ，而是涵盖了教材内外的知识点，并且每年都会有不同的难度和变化。这样的设计旨在检验学生对所学知识的真正理解和掌握，激发他们的学习兴趣和求知欲望，鼓励进行更广泛、更深入的学习和思考，同时帮助学生培养独立思考和解决问题的能力。

具体来说，高考题目由国家教育部门统一命制，范围广泛，难度和变化每年都有所不同。高考内容相对于教材来说，可能会有一些较为细节或者深入的知识点和考查方式，并不直接出现在教材中。这是因为高考的考试目标和教材的编写目的不完全一致，高考旨在考察学生的综合能力和对知识的应用能力，而教材主要着重于系统地传授基础知识。

此外，高考题目往往考查学生对知识的理解、分析、推理和应用能力，需要学生能从教材中学到的知识中提取出关键信息，并进行思考和解决问题。因此，高考可能会设置一些需要深入思考、综合运用知识的题目。同时，为了适应不同层次的学生，高考涉及的考题需要既满足学生掌握的基础知识，又要对较高层次的扩展和深化，以更好地区分考生的能力水平。

综上所述，高考不考书上的内容，但会涉及教材内外的知识点，考查学生的综合能力和对知识的应用能力。这样的考试设计有助于培养学生的独立思考和创新能力，符合现代教育注重素质教育和创新思维发展的需求。