高考文科难录取的原因是多方面的，主要包括以下几点：

供给与需求关系 ：社会对理科专业的需求较大，尤其是在科技、工程等领域，而对文科专业的需求相对较小。这导致理科专业的招生名额通常多于文科专业，从而使得文科录取率较低。

学科特点 ：文科专业通常需要较强的文字表达能力和逻辑思维能力，而这些能力并不是每个人都具备的。在竞争激烈的高考中，部分学生可能因为自身能力不足而难以被文科专业录取。

考试难度 ：文科高考涉及的科目如语文、数学、英语等，其难度并不亚于理科。此外，文科考试中的主观题较多，评分标准也相对较严格，因此在高考中取得高分的难度相对较大。

招生计划 ：各高校在招生时，会根据国家政策、社会需求和自身特点来制定招生计划。由于文科专业的就业前景和市场需求相对较差，部分高校可能会减少文科专业的招生名额，从而导致文科录取率降低。

考生选择 ：在高考填报志愿时，部分考生可能会因为个人兴趣、就业前景等原因选择报考文科专业。然而，由于文科专业的招生名额有限，竞争相对激烈，因此可能会导致部分考生无法被顺利录取。

历史和政策影响 ：在毛时代，曾差点取消大学文科专业，大幅增加理工类院校和招生计划，为工业化服务。改革开放以后，文科类专业有所恢复和扩大，但总体趋势很难改变。此外，很多低层次学生在发现理科的困难后转学文科，这也人为增加了文科的报考人数，使得文科录取率偏低。

社会认知和就业前景 ：社会上存在偏见，认为理科更能培养实用技能，而文科被视为“软学科”。这种观念可能导致一些学生和家长在选择科目时倾向于理科，进而使得文科的竞争压力增大。

专业设置的稀缺性 ：文科生的专业选择相对狭窄，就业面有限，导致竞争压力较大。在高考中，文科生需要争取有限的优秀专业名额，这使得竞争更加激烈。

物化捆绑政策 ：实施物化捆绑政策后，文科生不仅要面对自身学科的挑战，还要与选择物理或化学的考生竞争，这无疑加大了文科生的升学难度。

数学难度提升 ：在天津的高考赋分制下，数学成绩的差距对总体分数影响较大。文科生的数学难度相对较高，这对他们的总体成绩不利。

主观性较强 ：文科的考试和评分往往涉及对文本的理解、解释和分析，这依赖于个人的见解和文化背景，导致评分过程具有主观性，使得文科考试结果的不确定性增加。

知识面广泛 ：文科通常要求考生掌握大量的历史、文学、哲学、社会学等方面的知识，这些学科内容广泛且多样，需要学生具备全面的知识体系和较强的记忆能力。

表达和写作能力要求高 ：文科生需要具备较强的语言表达能力和写作技巧，在考试中能够清晰表达自己的观点和分析，论文写作部分要求学生具备批判性思维。

适应性挑战 ：文科教育需要学生适应不断变化的社会环境，关注时事热点，并将理论知识应用于实际问题的解决中。这种适应性和应用能力的要求也是文科学习的一个难点。

招生规模和计划 ：文科院校的招生计划和规模相对较少，导致文科生的录取概率较低。

综上所述，高考文科难录取的原因是多方面的，包括供需关系、学科特点、考试难度、招生计划、考生选择、历史和政策影响、社会认知和就业前景、专业设置的稀缺性、物化捆绑政策、数学难度提升、主观性较强、知识面广泛、表达和写作能力要求高、适应性挑战以及招生规模和计划等因素。