选择高考而不考研的原因是多方面的，以下是一些主要的考量因素：

社会经验积累 ：

有些大学生对市场竞争感到恐惧，不敢面对现实，总想躲在象牙塔里。另外一些在职人员不善于处理单位复杂的人际关系，工作中遭受挫折，企图通过考研来实现人生命运的转变。这两种心态都是不可取的，因为即便是考上了，当他们重新走进工作岗位后，同样会面临新的挫折和困难。社会才是真正的大学，只有积极面对现实不断积累社会经验才是提高自己的好方法。

人才供需关系 ：

随着本、专科生的扩招，高校的研究生也大幅度扩招，一些高校的研究生与本科生比例已达1∶1。由于师资严重不足，导致人才培养质量下降。目前我国缺乏的是技术熟练的高级技工，而不是高学历人才。因此，一些观点认为，与其考研，不如积累实践经验，成为技术熟练的高级技工。

就业形势 ：

现在考研，真不知到毕业时会面临怎样的就业形势。谁敢拿青春赌明天。此外，大龄考生可能会遭遇年龄尴尬，面对用人单位对年龄越来越年轻化的要求。

个人因素 ：

时间本钱 ：研究生考试需要花费大量的时间和精力准备，这可能不合适每一个人。有些人可能觉得直接参加工作更能满足他们的职业需求和兴趣。

经济因素 ：研究生教育可能需要较高的学费和生活费用，这可能会对家庭财务产生压力。毕业后找到工作的难度和竞争也可能增加。

职业目标 ：每个人的职业目标和期望都不同。有些人可能觉得直接参加工作更能帮助他们实现自己的职业目标，而有些人则可能觉得继续进修对他们的职业发展更有帮助。

高考与考研的差异 ：

目标和动力 ：高考目标明确，即考上大学。学生们在备考过程中有明确的目标和动力，因为高考是进入大学的主要途径，社会和家庭对此有很高的期望和压力。考研目标相对模糊，是继续深造的过程。考研的动力可能不如高考强烈，因为学生可能抱着“考不上大不了出来工作”的心态，缺乏背水一战的决心。

竞争环境 ：高考竞争激烈，但环境相对单一，主要是学生之间的竞争。这种竞争环境容易激发学生的竞争意识，提高学习动力。考研竞争同样激烈，但环境更为复杂。除了学生之间的竞争，还需要面对来自社会、家庭等多方面的压力和期望，容易让学生产生放弃的念头。

学习方式和习惯 ：高考学习方式较为单一，主要是通过大量的笔试来选拔学生。学生在备考过程中容易形成固定的学习习惯和节奏。考研学习方式更为灵活，需要综合运用笔试和面试等多种方式来选拔学生。考研的学习过程需要学生具备更强的自我控制能力和时间管理能力，但很多学生在这方面存在不足。

心理压力和反馈 ：高考有明确的时间表和反馈机制，如定期的测验和模拟考试，帮助学生及时了解自己的复习进度和能力。考研缺乏这种及时反馈机制，学生往往在复习过程中感到迷茫和不确定，容易产生挫败感。

社会和家庭影响 ：

高考时，社会和家庭对高考的关注度极高，学生在这种环境下容易感受到强烈的压力和期望，从而更加努力备考。考研时，虽然也有社会和家庭的影响，但相对较弱，因为学生已经处于成年人的阶段，需要为自己的选择负责。

综上所述，选择高考而不考研是一个复杂的决策过程，涉及个人兴趣、职业规划、经济状况、社会竞争等多方面因素。每个人都有自己的情况和追求，因此选择适合自己的道路是最重要的。