高考不能重考的原因主要涉及以下几个方面：

维护教育公平性：

高考作为一个公平竞争的选拔机制，旨在确保每个学生都有平等的机会。限制复读可以防止因部分学生多次参加考试而影响其他应届生的备考机会和教育资源的公平分配。

防止恶性循环：

当前高考竞争激烈，许多学生不满意自己的分数而希望复读，这导致考试竞争不断加剧，形成恶性循环。限制复读有助于打破这种循环，维护教育秩序。

提高教育效率：

高中阶段已经为学生提供了充分的学习和准备时间。允许复读会延长整个教育系统的周期，影响教育效率。此外，复读生由于已经熟悉课本和知识点，起跑线不同，这对应届生来说是不公平的。

保护学生心理健康：

复读会增加学生的压力和焦虑感，不利于学生的身心健康。限制复读有助于减轻学生的心理负担，使他们更专注于当前的学习和生活。

防止“重复高考”和“高考移民”：

已有大学学籍的学生不能再参加高考，杜绝了“重复高考”现象。同时，限制复读也能打击“高考移民”行为，确保高考的公平性和严肃性。

维护考试权威性：

高考试卷的出题和保密要求极高，难以在短时间内重新组织考试。此外，频繁的考试安排也会影响试卷的质量和教师的休息。

综上所述，高考不能重考主要是为了维护教育公平性、防止恶性循环、提高教育效率、保护学生心理健康、防止重复高考和高考移民，以及维护考试的权威性。这些原因共同构成了高考制度设计的基础，确保了高考的公平、公正和有效性。